Die GEW mahnt zusätzliche Mittel und Reformen für den Übergang der jungen Menschen von der Schule in die Ausbildung an. „Das Berufsbildungssystem steckt in der Krise, es ist strukturell unterfinanziert. Dabei müssen die jungen Menschen dringend besser auf die Ausbildung vorbereitet und beim Übergang von der Schule mehr unterstützt werden. Die Arbeitgeber müssen sich ernsthaft der Aufgabe stellen, die Abbrecherquote durch qualitativ gute Angebote zu senken.
Schule
Neu an einer beruflichen Schule? Die GEW Fachgruppe berufliche Schule lädt ein zu Speis und Trank und Kennenlernen am Mi., 27.9 um 17 Uhr im Curiohaus der GEW!
Anfang der 1970er-Jahre wurde in fast allen Bundesländern die kostenlose Schulbuch-Ausleihe für alle Schüler*innen eingeführt. Lernmittelfreiheit bedeutete dabei aber nie Kostenfreiheit: Arbeitsmaterialien wie Schreibhefte, Stifte, Taschenrechner oder Mal-Utensilien müssen ebenso aus der Privatschatulle bezahlt werden wie Beiträge für Fahrtkosten, Kopierkosten, Klassenfahrten, AGs oder Nachhilfe. Auf diese Weise kommen schnell Summen von mehreren hundert Euro jährlich auf die Eltern zu.
Seit der Aufwertung der Erzieher*innen in den Schulen 2017 haben die schulischen Therapeut*innen und die GEW dafür gekämpft, dass diese auch auf die schulische Therapie angewendet wird. Nun endlich bewegt sich etwas in der Schulbehörde. Gerade informierte Senator Rabe, dass die Schulbehörde schulischen Ergo- und Physiotherapeut*innen ab dem 1. August 2023 regelhaft eine Zulage zahlen will, die die Differenz zwischen ihrem Gehalt und dem der Erzieher*innen mit gleicher Berufserfahrung ausgleichen soll.
Lange haben die Vorschulkolleg*innen dafür gekämpft und nun endlich bewegt sich etwas in der Schulbehörde. Gerade informierte Senator Rabe, dass die Schulbehörde Lehrkräfte in der Funktion als Vorschulklassenleitung mit Wirkung zum 1.August 2023 regelhaft in die E10 eingruppieren wird.
In Hamburg arbeitet das pädagogische und therapeutische Fachpersonal in den Schulen im Unterricht, der außerunterrichtlichen Bildung, der Beratung, der Pflege und der ergo- und physiotherapeutischen Versorgung der Schüler*innen. Pädagogisches und Therapeutisches Fachpersonal (kurz PTF) sind u. a. Erzieher*innen, Sozialpädagog*innen, Ergotherapeut*innen und Physiotherapeut*innen, das bedeutet unterschiedliche Professionen mit unterschiedlichen Fachbereichen.
Die GEW begrüßt die Ankündigung der Wissenschaftsbehörde, der Schulbehörde und der Universität Hamburg, Maßnahmen zu ergreifen um den drohenden Lehrkräftemangel abzumildern.
Angekündigt wurde, Studienanfängerplätze der Erziehungswissenschaften im Lehramt für die Sekundarstufe I und II zulassungsfrei zu stellen, zudem sollen die Studienanfängerplätze im Lehramt für die Sekundarstufe I und II besser ausgelastet und in besonders stark nachgefragten Unterrichtsfächern mehr Studierende zugelassen werden.
Die Schulbehörde hat in Ergänzung der bereits ab dem nächsten Schuljahr gültigen neuen Bildungspläne jetzt Entwürfe für die Rahmenpläne der „Nebenfächer“ der Sekundarstufe 1 der Gymnasien und der Klassenstufen 5 bis 11 der Stadtteilschulen vorgestellt. Die GEW bekräftigt ihre Grundsatzkritik an der Stofffülle wie am Verfahren.
Pöbeleien, Bedrohungen, körperliche Attacken - viel zu oft werden Hamburger Beschäftigte im öffentlichen Dienst angegangen. Auch an den Schulen gibt es Kolleg*innen, die von Gewalt getroffen werden und danach ggf. Angst haben, die Schule zu betreten. „In letzter Konsequenz lassen sich die Opfer von Gewalt versetzen oder sind am Ende sogar dienstunfähig, da die Unterstützung und Maßnahmen in der Dienststelle nicht ausreichen“, so Yvonne Heimbüchel, stellvertretende Vorsitzende der GEW Hamburg.
In diesem Podcast reden wir mit Manuela Wrede und Daniel Heitmann - beide gehören zum sog. PTF-Personal an Schulen - anlässlich des Fachtages PTF über die aktuelle Arbeitssituation, heiße Themen sowie unsere Forderungen, die Arbeitsbedingungen dieser Beschäftigtengruppe an Schulen zu verbessern.
Nach dem letzten PTF-Fachtag im Oktober 2019 hat die Pandemie große Präsenzveranstaltungen lange verhindert. Seitdem ist viel passiert. Jetzt ist das Thema „Fachkräftemangel“ in aller Munde. Dass Lehrkräfte bundesweit fehlen, ist bekannt. Dass an den Schulen Sozialpädagog:innen, Erzieher:innen, Therapeutinnen:innen, Heilerziehungspfleger:innen etc. rar werden und z.T. den Lehrkräftemangel kompensieren, liest man nicht.
Der Gewerkschaftstag der GEW Hamburg hat einen Beschluss gefasst, herkunftssprachlichen Unterricht, Lehrkräfte mit Migrationsgeschichte sowie die interkulturelle Öffnung der Kollegien zu stärken. Bilge Yörenc, aktiv im GEW Landesausschuss für Migration, Bleiberecht, Diversität und Antirassismus, kurz LAMBDA, gehört zu den Antragstellenden. Sie ist darüber hinaus aktiv in verschiedenen Zusammenhängen, wie z.B. dem Bundesverband für Türkisch und mehrsprachige Bildung. Im Podcast reden wir mit Bilge über die Hintergründe und die Forderungen des Antrages, den ihr unten findet.